Kvocijent Inteligencije

Skraćenicu "IQ" skovao je psiholog William Stern za njemački pojam Intelligenzquotient, njegov izraz za metod bodovanja u testovima inteligencije na Univerzitetu u Wrocławu, što je zagovarao u knjizi iz 1912. godine.

Istorijski gledano, IQ je rezultat postignut dijeljenjem ocjene mentalne dobi osobe, dobivene provođenjem testa inteligencije, s hronološkom dobi osobe, izražen u godinama i mjesecima. Rezultirajuća frakcija (količnik) pomnožena je sa 100 da bi se dobio rezultat IQ. Za moderne testove IQ, neobrađeni rezultat je transformiran u normalnu distribuciju sa srednjom vrijednošću 100 i standardnom devijacijom 15. To rezultira da otprilike dvije trećine stanovništva postiže bodove između IQ 85 i IQ 115 i oko 2,5 posto iznad 130 i ispod 70.

Rezultati testova inteligencije su procjene inteligencije. Za razliku od, naprimjer, udaljenosti i mase, konkretna mjera inteligencije ne može se postići s obzirom na apstraktnu prirodu pojma "inteligencija". Pokazalo se da su rezultati IQ povezani s faktorima kao što je ishrana, roditeljski socioekonomski status, morbidit, mortalitet, roditeljski socijalni status, i perinatalno okruženje. Iako se nasljednost IQ istražuje gotovo čitavo stoljeće, još uvijek postoji rasprava o značaju procjena nasljednosti i mehanizam nasljeđivanja.]

Rezultati IQ se koriste za obrazovanje, procjenu intelektualne invalidnost i ocjenjivanje kandidata za posao. U kontekstu istraživanja, proučavani su kao prediktori učinak posla i prihod. Koriste se i za proučavanje distribucije psihometrijske inteligencije u populacijama i korelacije između nje i drugih varijabli. Sirovi rezultati na IQ testovima za mnoge populacije rastu prosječnom brzinom koja se skalira na tri boda IQ po deceniji, od početka 20. stoljeća, fenomen zvani Flynnov efekt. Kvocijent inteligencije numerički je indikator stepena razvijenosti inteligencije.

Procene inteligencije kao složene psihičke funkcije uzimaju u obzir opću sposobnost osobe (G-faktor ili generalni faktor) i mnoge specijalne sposobnosti (S-faktori ili specifični faktori). Inteligencija se ne određuje samo na osnovu izrazitog obilježja jedne određene sposobnosti, ako druge sposobnosti opće nisu prisutne. Tada se obično govori npr. o prosječnoj inteligenciji sa posebnom nadarenošću za neku određenu sposobnost. U ovakvim slučajevima nerijetko se sreće nešto niža inteligencija, nego što bi se možda očekivalo. Ovakvo razmatranje, na temelu podjele na glavne i specijalne sposobnosti koji određuju inteligentnost osobe nailazi na kritike onih koji se zalažu za multifaktorsku određenost inteligencije, koja u obzir uzima sve relevantne sposbnosti.

Za procese ispoljavanja inteligencije, kao sposobnosti snslaženja u novonastalim okolnostina, potrebno je funkcioniranje i drugih psihičkih funkcija, kao što su svijest, opažanje, mišljenje, pamćenje, koje su neophodne za normalno odvijanje ovih procesa.

Po teoriji o nasljednosti, razmatra se genetička uslovljenost u razvoju inteligencije. Pritom se navodi velika važnost faktora prethodnog i aktuelnog životnog okruženja, koji aktiviraju genetičke okvire i ostvaruju potom inteligenciju do stepena određenog u genetičkoj informaciji date osobe. Do ovih shvatanja došlo se dugogodišnjim proučavanjem razvoja inteligencije kod blizanaca koji su živeli u različitim sredinama zajedno ili odvojeno. Period u kojem se razvija inteligencija je predmet rasprave i neslaganja među mnogim istraživačima. Dok jedni tvrde da se inteligencija razvija do 15-16 godine, drugi smatraju da se procesi razvoja privode kraju tek oko 24-25 godine života. Ima autora koji su stanovišta da se inteligencija, a naročito kod pojedinih osoba, razvija čak i poslije 50-ih godine života.

Mjerenje inteligencije obavlja se pomoću standardiziranih testova inteligencije, prilagođenih za određeni uzrast i populaciju i spada u domen rada psihologa. Rezultat testa je količnik inteligencije (IQ-Inteligentiae Quotient), koji se dobija dijeljenjem umne (mentalne) starosti dobijene testom (u mjesecima) i dobne ili hronološke starosti (u mjesecima).

Količnik inteligencije izračunava se po formuli:

${\displaystyle {\mbox{IQ}}={\frac {\mbox{MU (mentalni uzrast)}}{\mbox{KU (kalendarski uzrast)}}}\cdot 100}$ 

Naprimjer, desetogodišnje dijete koje na testu inteligencije postigne rezultat prosječnog trinaestogodišnjaka ima količnik inteligencije 130 (100 h 13/10).

Kod odraslih ljudi količnik inteligencije ne ovisi od uzrasta, već je mjera relativne razvijenosti inteligencije osobe unutar referentne grupe za koju je test standardiziran.

Ovisno od iznosa kvocijenta, visina inteligencije može se podijeliti na nekoliko grupa:

• Veoma visoka inteligencija (potencijalni geniji, IQ viši od 140)
• Visoka inteligencija (IQ između 111-120)
• Prosječna inteligencija (IQ je između 90-110)
• Fiziološki tupi (IQ je između 70-89)

Prisustvo poremećaja inteligencije sa vrednostima IQ manjim od 70 od rođenja, ili ako su ti poremećaji nastali tokom razvoja inteligencije, onda je riječ o mentalnoj retardaciji (oligofrenija, duševna / mentalna zaostalost, slaboumnost), koja se dalje dijeli:

• Lahka duševna zaostalost ili debilnost (IQ je između 50-69)
• Umjerena duševna zaostalost ili lakša imbecilnost (IQ je između 35-49)
• Teška duševna zaostalost (IQ je između 20-34)
• Duboka duševna zaostalost ili idiotija (IQ je ispod 20)

Ako je oštećenje inteligencije nastalo kasnije kada je već inteligencija razvijena, onda se radi o demenciji.

Drugim riječima, navedena formula može se koristiti samo za izračunavanje kvocijenta inteligencije kod djece, a za odrasle se koristi postupak projekcije dobijenog skora na Gausovoj zvonastoj krivulji sa sredinjom vrednošću (prosječnim IQ-om) od 100 i standardnom devijacijom od 15 ili 16.

Noviji pristupi izračunavanju IQ-a svode se na matematičku transformaciju (percentil, percentilni rang) rezultata na testu inteligencije.

• Autizam
• Inteligencija
• Psihopatologija
• Mišljenje