Die University of Newcastle ist eine Universität in Newcastle im australischen Bundesstaat New South Wales.
University of Newcastle | |
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Motto | „I look ahead“ |
Gründung | 1965 |
Trägerschaft | staatlich |
Ort | Newcastle, Australien |
Vice-Chancellor and President (Chair) | Alex Zelinsky (seit 2018) |
Studierende | 36.929 (2020) |
Mitarbeiter | 2.745 (2021) |
Website | newcastle.edu.au |
Ihre Eigenständigkeit erhielt die University of Newcastle im Jahre 1965, zuvor war sie seit 1951 als Newcastle University College eine unselbständige Außenstelle der University of New South Wales. Neben dem Hauptstandort auf dem Callaghan Campus in Newcastle gibt es in Newcastle einen Campus in der Innenstadt, sowie die weiteren Standorte Ourimbah, Port Macquarie, Singapur und Sydney.
Die Universität wurde ab 2011 von der Wissenschaftlerin Caroline McMillen als Präsidentin geleitet. Als Kanzler der Universität fungiert seit 2013 der Geschäftsmann Paul Jeans, der in dieser Rolle eine representative und beratende Funktion hat.
Die Universität ist organisatorisch in Fakultäten und Schulen untergliedert:
2020 waren 36.929 Studierende eingeschrieben (2016: 34.633, 2017: 34.342, 2018: 34.862, 2019: 35.528). 25.076 davon (67,9 %) hatten noch keinen ersten Abschluss, 24.979 davon waren Bachelorstudenten. 7.850 (21,3 %) hatten bereits einen ersten Abschluss und 1.777 davon arbeiteten in der Forschung. 2014 waren es 26.097 Studierende gewesen (Vollzeitäquivalente).
Die Planungen für eine selbständige Universität in Newcastle begannen im Jahr 1962, der Schritt zur Autonomie wurde im Jahr 1965 vollzogen und im Folgejahr wurden die ersten 138 Studenten graduiert. In den Anfangsjahren bestand die Organisation aus Fakultäten für Geisteswissenschaften, Naturwissenschaften, Wirtschaft, Ingenieurwissenschaften, angewandte Naturwissenschaften und Architektur.
Im Jahr 1975 wurde die Fakultät für Medizin gegründet, die Ausbildung in Newcastle beeinflusste dabei die Medizinerausbildung in ganz Australien durch ihre neuen Ansätze in der Lehre. Problembasiertes Lernen wurde eingeführt und die Studenten wurden früher in die Behandlung von Patienten mit einbezogen.
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