尚·皮亞傑(法語:Jean Piaget,1896年8月9日—1980年9月16日),全名尚·威廉·弗里茲·皮亞傑(法語:Jean William Fritz Piaget),瑞士人,是近代最有名的發展心理學家,同時也是哲學家。他的认知发展理论成為了這個學科的典範。皮亞傑早年接受生物學的訓練,他在大學讀書時就已經開始對心理學有興趣,并曾涉獵心理學早期發展的各個學派如病理心理學、精神分析學、荣格的潛意識心理學和弗洛伊德的學說。皮亚杰从1929年到1975年在日内瓦大学担任心理学教授。
尚·威廉·弗里茲·皮亞傑 | |
---|---|
出生 | 瑞士紐沙特 | 1896年8月9日
逝世 | 1980年9月16日 瑞士日內瓦 | (84歲)
知名于 | 建構主義、發生認識論、認知發展論、物體恆存概念、自我中心主義 |
科学生涯 | |
研究领域 | 發展心理學、知識論 |
受影响自 | 伊曼努爾·康德、亨利·柏格森、皮耶·珍尼特、詹姆斯·馬克·鮑德溫 |
施影响于 | 巴貝爾·英海爾德、傑若米·布魯納、勞倫斯·柯爾伯格、哈沃德·加德納、湯瑪斯·孔恩、西摩爾·派普特、安伯托·艾柯 |
皮亚杰出生在瑞士法语区的纳沙泰尔,父亲亚瑟是纳沙泰尔大学的中世纪文学教授。他是个早熟的孩子,对生物学,特别是软体动物很有兴趣,中学毕业之前在这方面已经发表了许多论文。他漫长的科学生涯开始于1907年他11岁时发表关于患白化病的麻雀的短文。此后70年中他写了60多本书和一千五百篇多论文。
这时他从瑞士搬到法国,在Grange-aux-Belles 阿尔弗雷德·比奈(比奈智力测验的发明者)开办的男校教书。1921年,他回到瑞士,担任日内瓦卢梭学会会长。
1923年,他和Valentine Châtenay结婚,他们的3个孩子都是他研究的对象。
皮亞傑最著名的學說,是他把兒童的認知發展分成以下四個階段:
這四個階段有以下的特色:
皮亞傑提出認知發展過程或建構過程有四個核心概念:
這種形像化過程不會完全只有同化或順化的過程,而是兩者之間的一個平衡點。找出這個平衡點的過程就是平衡。平衡有三種:
雖然皮亞傑的理論有部份跟維高斯基(Vygotzky)的理論相似,但相信皮亞傑的理論應該跟維高斯基的理論沒有關連。 皮亞傑的發展心理學理論廣泛流傳。在其中,哲學家,也是社會理論家的哈贝马斯將皮亞傑的理論結合到他的研究中,而以溝通行動論聞名。
皮亚杰把儿童看成建造自己的个人知识理论的小哲学家和科学家。
西摩爾·派普特就是根據皮亞傑的理論而開發了可供兒童學習使用電腦的Logo程式語言。Alan Kay以皮亞傑的理論為基礎,開發了Dynabook編程概念。以上這兩項技術,都是現今我們日常使用的圖形使用者介面(GUI)的基礎技術,使電腦從文字界面過渡至圖形界面,改寫了電腦技術的發展路向。
维基语录上的讓·皮亞傑语录 |
This article uses material from the Wikipedia 中文 article 讓·皮亞傑, which is released under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 license ("CC BY-SA 3.0"); additional terms may apply (view authors). 除非另有声明,本网站内容采用CC BY-SA 4.0授权。 Images, videos and audio are available under their respective licenses.
®Wikipedia is a registered trademark of the Wiki Foundation, Inc. Wiki 中文 (DUHOCTRUNGQUOC.VN) is an independent company and has no affiliation with Wiki Foundation.