化學 学科分类

《学科分类与代码》，是中华人民共和国关于学科分类的国家标准，标准号是“GB/T 13745-92”。该标准规定了学科的分类与代码。它是经国家技术监督局批准，由国家科委与技术监督局共同提出，中国标准化与信息分类编码研究所、西安交通大学、中国社会科学院文献情报中心负责起草，国家科委综合计划司、中国科学…

中华人民共和国学科分类指以国家标准为形式发布的学科分类方式及名称提法，主要有以下三种： 《学科分类与代码》：由国家技术监督局于1992年11月1日发布，共设五个门类（自然科学、农业科学、医药科学、工程与技术科学、人文与社会科学）、58个一级学科、573个二级学科、近6000个三级学科。…

化學為「中心科學」，因為化學為部分科學學門的核心，連接物理概念及其他科學，如材料科學、纳米技术、生物化學等。研究化學的學者稱為化學家。在化學家的概念中一切物質都是由原子或比原子更細小的物質組成，如電子、中子和質子。但化学…

《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》是中国国务院学位委员会学科评议组审核授予学位的学科、专业范围划分的依据。根据《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》，学科目录分为学科门类、一级学科和二级学科三级。学科门类和一级学科是国家进行学位授权审核与学位授予单位开展学位授予与人才培养的基本依据，二级学科…

化學、生物和工程等學科，現今的學科起源便源自於此。到了二十世紀初期，教育學、社會學及心理學也開始出現在大學的課程裡了。 以下簡表展示出各大類科目，以及各大類科目中的主要科目。 另見：AMS 數學科目分類（页面存档备份，存于互联网档案馆）（外部連結） 與ACM 電腦科學分類系統 文化創意…

临床化学（英語：Clinical chemistry，亦被称为化学病理学、临床生物化学或医学生物化学）是临床病理学的领域之一，主要注重体液的分析。 使用简单化学方法检测血液和尿液的学科是在19世纪晚期发展起来的。在此之后，包括酶活性、分光光度法、电泳与免疫测定等检测技术相继得到应用。…

化學工程的本質，它是以數學及少量的物理觀念為基礎應用於化學工業上，來替生產各式化學品或是物料的工廠提供一個最節省成本的反應流程設計方式。實驗研究、理論分析和科學計算已經成為當代化工研究中不可或缺的三種主要手段。 化學工程的理論基礎主要是化學、數學和物理學。 包括上述各學科的分支，如： 熱力學 化學動力學…

煤化学是煤科学的一个重要分支，煤化学主要研究的内容有煤的生成、组成、结构、性质、分类、转化过程与合理利用。 煤科学的发展大致可分为三个阶段 1813年-1913年 此阶段人们迫于现实的需求开始了对于煤的研究。主要研究成果如下 1873年Regnault根据大量元素分析提出的煤的分类系统标志着煤化学学科的开创 1913年-1963年…

食品科學内容包括食品化學、食品微生物學、食品加工和食品工程等學科。 食品科學關心的是: 食物、營養衛生、分析檢驗、機械設備、食品包裝、貯運、物流、鄉鎮企業、烹飪研究、高新技術、糧油、肉類、禽蛋、乳品、水產加工、食品添加劑等。 按照中华人民共和国国家标准《学科分类与代码》，食品科学与工程属工程与技术科学下的一级学科…

化学性质和物理性质不同，物理性质在不改變物質化學結構的情形下即可量測。不過在物理化学的領域，或是其他在化學和物理学之間的一些學科，區分物理性质及化學性质可能要依研究者的觀點而定。化学及物理的材料性质，可以視是随附性的，也就是比較非基本的性質。 化学性质常用在建立化學分類（英语：Chemical classification）。化学…

人文學科 人文学科（humanities）又称人文學，是以觀察、分析及理性批判來探讨人类情感、道德和理智的各门学科文学、哲学、宗教、艺术、史學、人類學、語言学等和知识的总称。人文学科与“神学学科”（神学）相对。 人文一词的中文，最早出现在《易经》中贲卦的彖辞：“刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。…

/ˌtɒksɪˈkɒlədʒi/）是研究外源性化学物及物理和生物因素对生物有机体的有害作用及其作用机理，进而预测其对人体和生态环境的危害的严重程度，为确定安全限值和采取防治措施提供科学依据的科学，也是对毒性作用进行定性和定量评价的一门学科。由于毒理学的研究目的是为保护生物体的健康或安全提供科学依据的一门学科，因此从学科性质上毒理学属于预防医学，贯穿了预防为主的思想。…

科學和工程學領域的整合應用，是一個研究材料的製備或加工工藝、材料的微觀結構與材料宏觀性能三者之間的相互關係的跨領域學科。涉及的理論包括固體物理學、材料化學、應用物理和應用化學，以及化學工程、機械工程、電機工程、電子工程、土木工程和建築工程。與機械結合則衍生出機械材料，與電子結合則衍生出電子材料，與…

化學史的範圍從遠古時代一直延伸到今日。在西元前100000年左右，各個古文明的科技，像是從礦石提煉金屬、製作陶器、釀酒、製作顏料、從植物中提取香料和藥物、製備奶酪、染布、製革、將脂肪轉化為肥皂、製造玻璃、製作像青銅器與其他合金等等，後來都成化學各分支的基礎。 煉金術被視為化學…

全国中学生学科奥林匹克竞赛（简称学科竞赛或奥赛，通称五大学科竞赛）是一系列面向中国中学生学科竞赛的总称，由中国科学技术协会主管。学科竞赛通常指由《全国中学生五项学科竞赛管理条例》管理、集训队选手具有保送资格的五门学科的竞赛——数学、物理学、化学、信息学和生物学竞赛。五大学科…

石油化學（英語：Petrochemistry）是研究石油及其產品的組成和性質、石化過程的一門學科。 其中最常見的兩大類產物分別為：烯烴和芳香烴。煉油廠藉由流化催化裂化提煉生產烯烴和芳香烴。化工廠通過天然氣液體（如乙烷和丙烷）的蒸汽裂化生產烯烴，通過石腦油催化重整生產芳香烴。烯烴和芳香烴是各種材料（如…

书馆出版社出版第4版。2010年9月由北京图书馆出版社出版第5版。 《中国图书馆分类法》的标记符号采用拉丁字母与阿拉伯数字相结合的混合制标记符号，以拉丁字母标记基本大类。分類法分为五个基本部类，并以国际上通用的基本学科划分和专业划分为依据，同时考虑习惯的知识领域划分，设置了22个基本大类。 以下為细分的子类：…

化学哲学的研究，对于全面阐发辩证唯物主义自然观、科学观及方法论，对于化学科学的学科发展及教学都有十分重要的理论意义和现实意义。总体看来，化学哲学还处于萌芽阶段，它的内容、结构、体系均未定形，随着当代化学科学的飞跃进步以及人类对自然界特别是对化学运动认识的深入，化学哲学还会有新的发展。 当试图定义何为化学…

科際整合（英語：Interdisciplinarity），或译跨学科、交叉学科、学科间研究、学科交叉等，指的是两个或多个学科相互合作，在同一个目标下进行的学术活动。科際整合的项目通常源于对单一学科无法、或是无意对某些重要问题进行研究的认识。例如，社会科学学科中的人类学和社会学，通常并不重视研究科技进步对于社会…

化学教育是对所有院校中化學的教育和学习的研究。化学教育的内容包括：了解学生如何学习化学；如何让化学教学效果最好；如何通过改变教学方法及对化学教师进行适当的培训，以改善学习成果。化学教育方式包括但不限于课堂授课，多媒体演示和实验活动。 从事化学教学的教师的技能需要不断更新，因此化学教育这门学科可以满足这一需求。…